PREZADOS ALUNOS DOS 7ºs A, B, C e D,

Sejam bem-vindos a este novo espaço de comunicação que coloco à disposição de vocês para que fiquem conectados às curiosidades da nossa língua materna, à leitura de gêneros textuais variados e para orientá-los quanto às datas de OIAs e Provas Oficiais.

Faremos, inicialmente, atividades a respeito do Projeto TRABALHO INFANTIL, que valerá nota de OIA (0 a 10).

Um abraço a todos e mãos à obra!

Professora Maria Aparecida Tavares Spagliare

Queridos alunos,

Tendo em vista a aproximação da Prova Oficial, a seguir segue a definição de CONOTAÇÃO e DENOTAÇÃO e a relação de FIGURAS de LINGUAGEM que será exigida na prova.
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REVISÃO PARA A PO – FIGURAS DE LINGUAGEM

Também chamadas de Figuras de Estilo, são recursos expressivos que se revelam pelo modo não convencional com que as palavras são trabalhadas, ou seja, pelo uso das palavras no sentido conotativo.

 

Sentido CONOTATIVO e sentido DENOTATIVO

Ø  Conotação: é o emprego da palavra fora do seu sentido normal. A ela é atribuído um significado novo, um sentido conotativo / figurado. Ex.:

“A minha alma partiu-se como um vaso vazio.” (Álvaro de Campos)

            “[...]partiu-se como um vaso vazio” dá um caráter concreto à alma e pressupõe a fragilidade que a torna semelhante a um ovo vazio.

Ø  Denotação: é o emprego da palavra no seu sentido usual, denotativo. Ex.:

Encostou-se, sem perceber, na bancada e o vaso vazio partiu-se ao cair no chão.

O verbo partir foi usado no seu sentido usual (o primeiro informado no dicionário), uma vez que o vaso se “quebrou” “partiu-se” tão logo caiu no chão.

 

AS PRINCIPAIS FIGURAS DE LINGUAGENS

 

Comparação: É a figura de linguagem que consiste em aproximar dois seres em razão da semelhança entre eles, de modo que as características de um sejam atribuídas ao outro. Ocorre sempre por meio de um elemento comparativo expresso (como, tal qual, semelhante a, que nem, igual a, parece/parecido com, lembra...etc.).

Ex: Minha alma é como um pastor                  |                      Minha alma é igual a um pastor.

 

Metáfora: É a figura de linguagem que consiste no emprego de uma palavra em um sentido que não lhe é comum ou próprio, sendo esse novo sentido resultante de uma relação de semelhança entre dois termos. Realiza uma comparação direta sem o uso de um elemento comparativo expresso (como, tal qual, semelhante a, que nem, igual a, parece/parecido com, lembra...etc.). Usa apenas o verbo SER, sendo que este nem sempre aparece explicitamente. Ex.:

Sua boca é um cadeado. / Tinha a alma de sonhos povoada. / O rio era um bicho que de repente embrabecera. / O Brasil é novo, é um país pivete.

 

Metonímia: A metonímia consiste em empregar um termo no lugar de outro, havendo entre ambos estreita afinidade ou relação de sentido. Observe os exemplos abaixo:

Autor pela obra: Gosto de ler Machado de Assis. (= Gosto de ler a obra literária de Machado de Assis.) Causa pelo efeito: Moro no campo e como do meu suor. (= Moro no campo e como o alimento que produzo.) Continente pelo conteúdo: Bebeu o copo todo. (= Bebeu todo o líquido que estava no copo.)  Instrumento pela pessoa que utiliza: Os microfones foram atrás dos jogadores. (= Os repórteres foram atrás dos jogadores.) Gênero pela espécie: Os mortais pensam e sofrem nesse mundo. (= Os homens pensam e sofrem nesse mundo.) Singular pelo plural: A mulher foi chamada para ir às ruas na luta por seus direitos. (= As mulheres foram chamadas, não apenas uma mulher.) Marca pelo produto: Minha filha adora danone. (= Minha filha adora o iogurte que é da marca danone.) Espécie pelo indivíduo: O homem foi à Lua. (= Alguns astronautas foram à Lua.)

 

Catacrese: é um termo empregado com significado de outro, por falta de uma palavra própria para nomear determinados seres. Ex.:

O pé da mesa estava quebrado. Não deixe de colocar dois dentes de alho na comida. Quando embarquei no avião, fui dominado pelo medo.

 

 

Sinestesia: Consiste em aproximar, na mesma expressão, sensações percebidas por diferentes órgãos dos sentidos. Como na metáfora, trata-se de relacionar elementos de universos diferentes.
Observe:

Uma melodia azul tomou conta dá sala. = Sensação auditiva e Visual

A sua voz áspera intimidava a platéia. = sensação auditiva e tátil

Esse perfume tem um cheiro doce. = sensação olfativa e gustativa

 

 Antítese: Consiste na aproximação de termos de sentidos opostos, de antônimos. Ex.:

Ø  Nesta cidade habitam o amor e o ódio.

Ø  Você se preocupa com o passado / eu, com o presente.

Ø  O esforço é grande e o homem é pequeno. (Fernando Pessoa)

 

 Eufemismo: É a expressão de ideias rudes, desagradáveis ou deselegantes, por meio de construções suaves e mais polidas. Ex:

Ele se foi. (morreu) | O governante faltou com a verdade. (mentiu) / Há pessoas que se apropriam de coisas alheias. (roubam)

 

Hipérbole: É a figura de linguagem que consiste em expressar uma idéia com exagero. Ex.:

Morro de medo de fogos de artifício. / Ele possuía um mar de sonhos e aspirações. / Chorou rios de lágrimas.

Ironia: consiste na inversão de sentido: afirma-se o contrário do que se pensa, visando-se à ridicularização ou à sátira/crítica. Ex.:

Aquele cliente foi sutil feito um elefante. / Que careta mais bonita!

 

 Prosopopeia ou personificação ou animismo: consiste em atribuir características humanas a seres não humanos, ou características de seres vivos a seres inanimados. Ex.:

Com a passagem da nuvem, a lua se tranquiliza. / O mar passa saborosamente a língua na areia. As árvores dançavam ao vento.

 

 

 

 

VIDEOAULAS 3º TRIMESTRE

Queridos alunos dos 9ºs B, C, D e E,

Estamos na reta final de mais um ano letivo e, como sempre ocorre com o último trimestre, há pouco tempo para se trabalhar todo o plano de ensino recomendado. Logo, preocupei-me em selecionar algumas vídeoaulas para melhor apreensão do que foi trabalhado e para economizarmos mais tempo.

Anexas a esta postagem estão as videoaulas.

Lembro-lhes de que poderão acessar a estes vídeos quando e onde quiserem, desde que tenham acesso à internet . Basta clicarem sobre os títulos a seguir:

CONCORDÂNCIA VERBAL

CONCORDÂNCIA VERBAL E NOMINAL



REGÊNCIA VERBAL

REGÊNCIA NOMINAL

CRASE

COLOCAÇÃO PRONOMINAL

DESAFIO DE REDAÇÃO 2013

Queridos alunos dos 9ºs anos B, C, D e E,

Estamos próximos do dia em que participaremos da sétima edição do Desafio de Redação: em nossa escola o Desafio ocorrerá nesta quinta-feira, 05/09/2013,   das 7h50min. às 9h30 min.

A  temática deste ano propõe-nos refletir sobre o futuro do mundo em que vivemos: "2020: o que eu posso fazer para melhorar o meu mundo?".

A fim de ajudá-los na produção de seu texto, deixo aqui dois vídeos curtos ["A garota que calou o mundo por seis minutos",um pequeno trecho do vídeo-documentário "Who cares? Quem se importa?"] e um texto que orienta sobre os "Oito jeitos de mudar o mundo - Nós podemos!" 

Vale ressaltar as vantagens de participarem deste desafio: o autor da melhor redação ganhará bolsa de estudos integral da USCS e, cerca de 50 alunos serão premiados com notebooks,tablets, televisores e bicicletas. Além disso, sua produção textual comporá nota de redação do terceiro trimestre.

Com tantos motivos para dar o seu melhor a este Desafio de Redação, desejo-lhes sucesso e muita dedicação, pois capacidade vocês têm de sobra.

A garota que calou o mundo por seis minutos

Who cares? Quem se importa?

 

8 jeitos de mudar o mundo

 

Um abraço a todos e contem com o meu apoio!

 

Professora Maria Aparecida T. Spagliare

Correção exercícios de revisão para a PO

Prezados alunos dos 9ºs anos B, C, D e E,

Conforme combinado, segue a correção das questões relacionadas às Or. Sub. Adjetivas e Adverbiais.

1)    Explique a diferença de sentido entre os pares de palavras a seguir.

a)    I. O homem que vinha a cavalo caiu.

II. O homem, que vinha a cavalo, caiu.

O primeiro período, por ser uma oração subord. adjetiva RESTRITIVA, refere-se ao nome que retoma (homem) de maneira limitada, restrita: exprime a ideia de que no trajeto havia apenas um homem, que, por sua vez,  estava a cavalo e acabou caindo. Já o segundo período, por ser uma oração subord. adj. EXPLICATIVA, refere-se de maneira global ao nome que retoma (homem): logo, apresenta o sentido de que no caminho, havia mais de um homem e que, dentre eles havia um que estava a cavalo e acabou caindo.

b)    I. Os problemas que se referem à sociedade serão debatidos.

II. Os problemas, que se referem à sociedade, serão debatidos.

O primeiro período, por ser uma oração subord. adjetiva RESTRITIVA, refere-se ao nome que retoma (problemas) de maneira limitada, restrita: há em pauta diferentes problemas; contudo, serão debatido somente os que concernem à sociedade. Já o segundo período, por ser uma oração subord. adj. EXPLICATIVA, refere-se de maneira global ao nome que retoma (problemas): logo, apresenta o sentido de que todos os problemas em pauta referem-se à sociedade e os mesmos serão debatidos.

1)    As orações grifadas a seguir são todas subordinadas adverbiais. Classifique-as:

causal	condicional	concessiva (oposição)	consecutiva (consequência)	proporcional
comparativa	temporal	conformativa	final (objetivo, finalidade)

a)    Lerei este romance, uma vez que ele representa os dramas da vida. (CAUSAL)

b)    Embora a polícia vigiasse, o tráfico passou a fronteira. (CONCESSIVA)

c)    Tudo transcorreu bem, segundo haviam sido as previsões. (CONFORMATIVA)

d)    À medida que o tempo passa, as nossas desilusões desaparecem.(PROPORCIONAL)

e)    Os indiferentes são piores (do) que os maus. (COMPARATIVA)

f)     Contanto que o trabalho avance, podemos conversar. (CONDICIONAL)

g)    “Pobre, quando tira as mãos do bolso, só tira os cinco dedos.” (Barão de Itararé) (TEMPORAL)

h)    Tal era seu pavor, que fugia da própria sombra. (CONSECUTIVA)

i)      Mesmo que fosse muito abastado, não deixava de ajudar os pobres. (CONCESSIVA)

j)      Para teres um futuro promissor, viva o presente com ardor. (FINAL)

Lembrem-se de que há mais conteúdo a estudar para a Prova Oficial. Vejam:

• Uso correto dos PRONOMES RELATIVOS;
• Conjunções Subordinativas como elementos de coesão e coerência textual,
• E-mail, charge e editorial.

Um abraço e bom estudo a todos!

Profª Maria Aparecida T. Spagliare